【摘 要】
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在当前中学语文古典诗词教学中,存在着将诗词诵读形式化、表面化,教学方式程序化,忽视诗词作为独立文体的整体文化价值和审美内涵的现象。将“歌、诗、音、画”等多种手段方
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在当前中学语文古典诗词教学中,存在着将诗词诵读形式化、表面化,教学方式程序化,忽视诗词作为独立文体的整体文化价值和审美内涵的现象。将“歌、诗、音、画”等多种手段方式运用于诗词教学,正确而适当地运用诵读教学,注重比较分析法在古典诗词教学中的运用,注重古典诗词和现代诗词的对比分析,提倡学生对于诗词的多义理解,重视学生对于古典诗词的综合运用能力,用辩证眼光看待中国古典诗词是当前中学语文古典诗词教育应努力的方向。
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