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新课程从教育目标到课程结构都呈现了全新的面貌.《生物课程标准》正是在新课程总目标下构建的一个学科体系.它重新确定了生物学科的教育价值,重新确立了生物教育的改革目标.从以下分析可以透视出由《生物课程标准》取代"生物教学大纲"不仅仅是名词术语上的变化,这其中更深层次地蕴涵着教育理念的更新和教学策略的转变.