【摘 要】
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在小学语文教学中,写作是重点,也是难点,导致教师常常无法顺利找到突破口,甚至出现写作教学停滞不前的状况.正是在这种不利环境中,情境作文应运而生,成为写作教学中重要的教
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在小学语文教学中,写作是重点,也是难点,导致教师常常无法顺利找到突破口,甚至出现写作教学停滞不前的状况.正是在这种不利环境中,情境作文应运而生,成为写作教学中重要的教育实践模式.通过为学生营造学习情境,可以提高学生对作文内容的理解,帮助学生把握写作主题,显著提高学习兴趣,使学生产生更多灵感,主动投入到写作中.教师需要在教学中精心设计情境,启发学生的想象和联想,提高写作积极性,保证学生的整体写作水平.情境写作教学在小学阶段的教学实践中占有举足轻重的地位,要在课堂教学实践中突出学生主体地位,为学生营造轻松的学习氛围,提供与写作要求相符的场景,鼓励学生积极想象和联想,在身临其境的情境中,实现真实而又创新的写作,将写作灵感转化成为实实在在的作品.情境的应用可以纠正过去在写作训练方面的偏差,让学生写出的内容更加丰富,同时也有助于激发学生的创作灵感,使学生在写作时融入真情实感.教师在今后的写作教学中要积极推广应用情境教学模式,从根本上提高学生的写作质量.
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