【摘 要】
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该文在回顾国内关于江苏应用型本科院校研究现状的基础上,以江苏46所应用型本科院校作为研究对象,通过浏览院校官方网站,人工搜集、选取院校简介及院校章程中关于办学定位与特色的描述文本,形成文本数据库后,借助高频词汇的统计分析展开研究.结果指出:大部分院校存在当前办学定位缺失或表述不够清晰,办学定位重复且同人才培养定位重合,办学特色不够突出,与人才培养模式、学科专业设置特色混淆较为严重等问题,并提出深入研究办学定位与办学特色的概念、内涵和意义,推进差异化办学定位,继续挖掘办学资源,利用办学优势打造品牌特色等对策
【机 构】
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无锡太湖学院外国语学院 江苏·无锡 214064;无锡太湖学院教务处 江苏·无锡 214064
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该文在回顾国内关于江苏应用型本科院校研究现状的基础上,以江苏46所应用型本科院校作为研究对象,通过浏览院校官方网站,人工搜集、选取院校简介及院校章程中关于办学定位与特色的描述文本,形成文本数据库后,借助高频词汇的统计分析展开研究.结果指出:大部分院校存在当前办学定位缺失或表述不够清晰,办学定位重复且同人才培养定位重合,办学特色不够突出,与人才培养模式、学科专业设置特色混淆较为严重等问题,并提出深入研究办学定位与办学特色的概念、内涵和意义,推进差异化办学定位,继续挖掘办学资源,利用办学优势打造品牌特色等对策与建议.
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