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随着教育体制的不断改革,研究性学习越来越受到广大的教师重视,但现今大多数的研究都是以理论的研究为主,缺少研究性实践,并且在理论研究中多以普遍的宏观研究为主,没有考虑各个地区及各个学校的差异。网络环境下研究性学习在实践过程中出现困境,对此,其应该找到自己的出路。
迷茫与方向:突破网络环境下小学生研究性学习误区
【摘 要】
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随着教育体制的不断改革,研究性学习越来越受到广大的教师重视,但现今大多数的研究都是以理论的研究为主,缺少研究性实践,并且在理论研究中多以普遍的宏观研究为主,没有考虑
【机 构】
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吉林师范大学博达学院
【出 处】
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农业网络信息
【发表日期】
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2016年10期
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