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课程改革工作的不断推进,我国教育行业出现显著的变化,并且产生了诸多全新的教学理念。当前由于社会经济水平的快速提 升,社会各界对于学前教育的重视程度越来越高,所以各种新的教育理念都开始逐渐被应用到学前教育中去。由于现阶段社会对于学前儿 童受教育水平要求逐渐增加,所以对于幼儿教师的教学水平的要求也越来越高。学前阶段是幼儿形成良好习惯的关键时期,在此阶段下除 了需要培养幼儿的生活和行为习惯之外,也需要帮助幼儿形成学习方面的行为习惯。