【摘 要】
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建国70年来,随着时代的发展与进步,我国高中物理教材绪论部分的发展经历了"讲述实在物理知识点"、"关注生产生活实际"、"注重如何学好物理知识"以及"与人类文明相联系"等4个
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建国70年来,随着时代的发展与进步,我国高中物理教材绪论部分的发展经历了"讲述实在物理知识点"、"关注生产生活实际"、"注重如何学好物理知识"以及"与人类文明相联系"等4个阶段.基于此,选取从1950年来人民教育出版社7套高中物理教材,以70年来物理教材中绪论的内容编排变化与特点为主线,纵向比较分析绪论部分内容,深度剖析物理教材发展变化的特点:绪论内容与其当时的历史要求相符合、全面发展的学生观不断得到加强、学生个体差异性的需求逐步得到满足.并为我国新教材的绪论编写提供有价值的建议:正确处理知识与能力二者之间的关系、重视数学知识在物理学中的应用、重视学生学习动机、重视语言风格的亲和力.
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