【摘 要】
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生活化教学符合新课标教学要求,在很多学科教学中发挥了重要作用。生活化教学就是结合学生的生活实际挖掘、解释知识内涵,让学生感受知识的重要性和现实意义,激发学生的学习热情,提高学习质量。结合教学实践,本文总结了如下生活化道德与法治教学经验。一、利用生活化内容进行知识导入道德与法治知识影响着学生的思想价值观念,
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<正>生活化教学符合新课标教学要求,在很多学科教学中发挥了重要作用。生活化教学就是结合学生的生活实际挖掘、解释知识内涵,让学生感受知识的重要性和现实意义,激发学生的学习热情,提高学习质量。结合教学实践,本文总结了如下生活化道德与法治教学经验。一、利用生活化内容进行知识导入道德与法治知识影响着学生的思想价值观念,
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研究重组人组织激肽释放酶结合蛋白（rHKal）的高密度毕赤酵母表达、纯化以及生物学活性。以质粒pPIC9-Kal/GS115（His4）转化毕赤酵母细胞,在7.5 L培养罐内高密度细胞发酵,以1%～2%的甲醇诱导表达rHKal。发酵上清液经疏水层析、亲和层析和凝胶层析分离rHKal。通过MTT及小管形成实验评价rHKal对HUVEC的生物学活性。收获发酵上清液内rHKal的表达水平为50 mg.L
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为了应对全球气候变暖对人类社会的冲击,我国政府承诺将在2030年、2060年分别实现碳达峰、碳中和的目标。这意味着碳经济将是未来经济发展的要求及方向。为了实现"双碳"目标,需要大力发展清洁能源项目,清洁能源项目的落地离不开绿色金融的支持,了解绿色金融的发展现状,并结合具体项目评价绿色金融对碳经济的支持情况,可以进一步发现绿色金融在支持碳经济时存在的问题,并提出优化建议。
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