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传统的数学课堂教学,过分强调接受和掌握,制约了学生的学习热情和创新思维.它不但不能促进学生学习能力的提高,反而成为学生创新的阻碍.因此,《数学课程标准》倡导自主探索、合作交流的学习方式,旨在充分调动、发挥学生学习的主动性,让学生把学习变成自己的能动性、独立性不断生成、张扬、发展与提升的个性化过程.