【摘 要】
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[课堂现象]rn在一次教学研讨中,听一位教师执教五年级“小数乘整数”一课.教师出示生活情境,让学生列出2.5×3的算式后,放手让学生自主列竖式计算.
【机 构】
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福建厦门市海沧区教师进修学校福建省教研室;
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[课堂现象]rn在一次教学研讨中,听一位教师执教五年级“小数乘整数”一课.教师出示生活情境,让学生列出2.5×3的算式后,放手让学生自主列竖式计算.
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