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在我国经济不断发展的背景下,社会对人才提出了更高的要求,所以教育也不断发展,对学生的要求越来越严格,不仅要求学生在课堂上学习好知识,掌握相应的能力,还要求学生做好课前预习、课后复习等工作。本文主要分析了分类别、分层次预习在小学六年级语文教学中的重要性,并探讨了小学六年级语文教学中实现分类别、分层次预习的策略,以期提高语文教学效果,促进小学生语文综合素养的提升。