【摘 要】
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<正> 近年来,国内不少同志在探索共产主义思想教育的体系问题,并有一些理论著作问世。国外一些社会主义国家也在探索这个问题。苏联著名学者编写的《共产主义教育概论》(将由
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<正> 近年来,国内不少同志在探索共产主义思想教育的体系问题,并有一些理论著作问世。国外一些社会主义国家也在探索这个问题。苏联著名学者编写的《共产主义教育概论》(将由工人出版社出版)一书,可以说是一本有参考价值的书。本书把共产主义教育看怍是与经济、政治、精神道德方面的发展因素互为作用的社会过程,认为:第一,教育必须普及到社会的一切阶级、集团和阶层;第二,不汉要采用能感化人的教育手段,而且要采用能影响人的经济手段。也就是说,共产主义教育的对象是整个社会,任何个人(包括领导)都毫无例外。教育的方法
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语文教学的成功与否，很大程度上表现在教师是否培养了学生的语言应用能力，而语言应用能力的强弱，又表现在学生能否会运用所学知识去解决实际生活问题。因此，在语文教学中，应该使学生领悟到“语文知识源于生活，又服务于生活”的功用。 一、信息技术环境下小学语文有效教学的策略 基础教育阶段的语文具有工具性和人文性相统一的特点，同时还具有基础性、实践应用性、综合性等特点，这也导致语文教学的目标非常繁多。正因为
【摘 要】主情景图是对一个单元教学内容、目标的浓缩版。在教学中有多种的功能，用好、用足每个单元的主情景图能对教学起到良性循环的作用。 【关键词】主情景图 口头操练 口语素材 走向生活 有位名人曾说：“语言的发源地是具体的情景，在一定的情景中产生语言的动机，提供语言的材料，从而促进语言的发展。”因此，要善于凭借教材，因时、因人、因地制宜，创设生动有趣、符合学生心理、年龄特征的情景。 在PEP小
【摘 要】随着教育的普及以及社会的需要，语文的学习在西藏这样一个少数民族聚集的地方显得尤为重要。汉语融入人们的生产生活中来，藏族学生学习语文的重要性更为突出。然而，作为高中语文教师的我，在语文的教学中有些担忧。甚至每次考试仅仅有少数学生能及格，成绩较好的屈指可数，大部分学生都为学习汉语文而苦恼。 【关键词】汉语文 引导 调动情趣 作为语文教师，我很想查清楚学生语文学习成绩不理想的原因，曾先后和
【摘 要】在课堂教学中培养学生终身学习的能力，关键在于培养学生的思维能力和思维品质。本文通过对英语课堂教学具体实践的观察、分析和研究，提出了“多问为什么？”的做法，就是在平时的课堂教学中，对学生回答的问题多问为什么，同时通过多种途径，让学生对教师课堂中讲述的内容，平时学习、生活中遇到的有关英语学习的问题多问为什么。这样既能培养学生思维能力，又能使学生养成一种问为什么的思维习惯，使学生的思维品质也得
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目的探讨在约氏疟原虫感染过程中不同宿主的免疫应答差异.方法以约氏疟原虫(致死型)感染DBA/2和BALB/c小鼠,计算红细胞感染率;收集感染前和感染后1、3、6、9、12、15、20d小
<正> 南斯拉夫共产主义者联盟在思想政治工作领域开展了大量的活动。“十大”以后,这项工作的广泛性和重视程度,在战后是令人注目的。南共联盟的思想政治教育是力图使共盟盟