【摘 要】
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作文能力的高低是衡量学生综合素养高低的一个重要依据,然而初中语文作文教学的现状却不尽如人意,作文教学效率低下是一个不争的事实.学生怕写作文,教师怕教作文.改变传统初
【机 构】
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浙江省桐乡市洲泉中学 314500
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作文能力的高低是衡量学生综合素养高低的一个重要依据,然而初中语文作文教学的现状却不尽如人意,作文教学效率低下是一个不争的事实.学生怕写作文,教师怕教作文.改变传统初中语文写作教学模式,把多媒体技术引入作文教学,实现现代教育技术与语文课堂的有机整合,可以更有效地激发学生写作的欲望,产生参与写作的热情,从而提高学生的写作水平.本文从运用多媒体提升初中生写作兴趣、利用多媒体培养初中生观察想象力、通过多媒体帮助初中生获取写作素材、借用多媒体引导初中生评改作文四个方面进行了阐述.
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