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我国旅游业快速发展，入境游呈现出游客结构多元化，旅游客源国范围扩大等特点，这对旅游从业人员提出了更高的要求，然而目前高职旅游英语专业教学中还存在课程设置盲目，课程内容不合理，教师复合能力欠缺，考试形式单一，缺乏实践教学等问题。高职旅游英语专业建设应根据旅游业实际需要确定培养目标及课程设置，建设“双簧”型师资队伍，完善考查方式，加强实践教学，从而培养出应用型旅游服务人员。