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"人地协调观"是地理学科的基本价值观念,但由于多种原因目前的培养现状不容乐观。以"西北地区土地荒漠化的危害与治理"为主题,创设真实的"蚂蚁森林"情境贯穿课堂,通过设计问题链、开发教材图像、建立知识网络等学习活动抽象概括思维线索,并推广到新情境中培育学生的决策性思维,使"人地协调观"落地生根。
基于“人地协调观”素养培育的主题教学策略初探——以土地荒漠化的危害与治理为例
【摘 要】
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"人地协调观"是地理学科的基本价值观念,但由于多种原因目前的培养现状不容乐观。以"西北地区土地荒漠化的危害与治理"为主题,创设真实的"蚂蚁森林"情境贯穿课堂,通过设计问
【机 构】
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浙江省余姚中学
【出 处】
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地理教学
【发表日期】
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2019年21期
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