班主任与任课教师:共抓班级管理的对策建议

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近年来,在中小学普遍存在一种现象,就是教师不愿当班主任。在各地关于班主任职业状况的凋查中,“不愿当班主任”一项的统计数字令人堪忧,有的地方接近七成,因而出现了中小学“班主任危机”。教师不愿当班主任的原因是复杂的,也是多方面的。
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