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以往的毕业设计内容大多注重单项专门技术的培养,而对培养学生建立整个产品设计,制造周期全过程的概念没有足够的重视,基于此,同济大学与香港理工大学在本科学生的毕业设计(论文)的教学五一节上选择以产品块速实现为主题,并利用网络支撑环境通过国际互联网进行远程交互指导,使学生能在教学中接触从设计到产品实现的全过程实践,较好地实现了新时代人才需求的培养目标。