【摘 要】
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深度学习,是指学习者能够转变学习观念,积极主动地参与到学习过程之中,展开更深入的学习和研究。在初中道德与法治课堂教学中,教师需要有创新教学设计和调动意识,围绕深度学
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深度学习,是指学习者能够转变学习观念,积极主动地参与到学习过程之中,展开更深入的学习和研究。在初中道德与法治课堂教学中,教师需要有创新教学设计和调动意识,围绕深度学习展开具体指导,让学生都能够顺利进入深度学习环节。教师要在整合资源、优化设计、创新活动、拓宽实践等方面做出积极探索,以成功启动学生进入深度学习之中,在不断学习体验中形成学科能力。一、整合资源,创设深度学习情境整合教学资源,教师需要从更多角度展开思考和调度,为学生顺利进入深度学习创造良好条件。
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