【摘 要】
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<正> 再过4年,人类将步入21世纪。可以预测:21世纪更将是一个追求全球规模“共存”的时代。在21世纪,国际化将会深入人类社会的各个领域,包括会计领域,在这样的时代到来之前,
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<正> 再过4年,人类将步入21世纪。可以预测:21世纪更将是一个追求全球规模“共存”的时代。在21世纪,国际化将会深入人类社会的各个领域,包括会计领域,在这样的时代到来之前,作为大学会计教育工作者,我们必须研究的是“如何把中国的大学会计教育与世界接轨”。 日本非常重视会计教育的改革。不言而喻,会计教育的目的,决定会计教育改革的重点。与把大学会计教育改革放在如何才能培养出满足社会需要的会计专家之上的美国相比,日本会计教育的改革则把重点放在课程的设置及其教授之上。为满足中国经济迅速发展的需要,对中国的会计、会计教育进行改革的必要性、紧迫性,越来越被众多的有识之士所认识。笔者认为,要使中国的会计教育改革成功,首先必须从明确中国会计教育的目的着手。早在几年之前,会计国际化这一表述就与世见面,并为人们所悉知。遗憾的是,直至今天许多人对会计国际化的理解仅仅停留于会计报表的国际化,最多扩展到会计准
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