【摘 要】
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高中语文教师带领学生学习魏晋时期的名家名作时,需要整合课程,优化课程设计,将若干个富有代表性的作家和作品进行汇集,令学生在品味名家名作的过程中,感受到时代的流变和文
【机 构】
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安徽省临泉县第二中学 安徽阜阳 236400
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高中语文教师带领学生学习魏晋时期的名家名作时,需要整合课程,优化课程设计,将若干个富有代表性的作家和作品进行汇集,令学生在品味名家名作的过程中,感受到时代的流变和文学世界的发展变化.高中语文教师在进行课程整合的过程中,不可抱着大而化之的态度,需要令学生在品味不同时期的代表作的同时,领略到文学世界的秀美风光,更深刻地品味到不同文人的创作个性,学生由此才会提升语文核心素养和语文审美能力.
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