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"给孩子"系列图书,体量与内容可谓郑重,读来又时有惋惜——编者重视儿童,却不够理解儿童.在国内教育有时"内卷"的背景下,我们既需要认知这套通识书库的新意与心意,也需要把这套书放在历史中,与国内外优秀通识童书进行对比,辨析"儿童观"的演化与歧异,对"理想童书"怀抱更多期待.
“重视”与“理解”的距离——从“给孩子”系列图书的缺憾谈起
【摘 要】
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"给孩子"系列图书,体量与内容可谓郑重,读来又时有惋惜——编者重视儿童,却不够理解儿童.在国内教育有时"内卷"的背景下,我们既需要认知这套通识书库的新意与心意,也需要把这套书放在历史中,与国内外优秀通识童书进行对比,辨析"儿童观"的演化与歧异,对"理想童书"怀抱更多期待.
【机 构】
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陕西科技大学设计与艺术学院
【出 处】
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中国图书评论
【发表日期】
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2021年6期
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