【摘 要】
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学科教学知识(PCK)是一种帮助教师整合各方面知识,并且使教学有效作用于学生的专业知识。尽管有关学科教学知识的研究已得到广泛认可和验证,但现实中很多教育实习生仍不能将
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学科教学知识(PCK)是一种帮助教师整合各方面知识,并且使教学有效作用于学生的专业知识。尽管有关学科教学知识的研究已得到广泛认可和验证,但现实中很多教育实习生仍不能将学科教学知识准确地运用于实际教学。基于此,本文运用个案研究的方法,分析了两名英语师范生在实习阶段学科教学知识的发展变化。研究发现,实习生PCK的发展经历了由教师为中心向学生为中心,由单一教学方法向灵活多变教学方法的转变。研究结果证实,在实习过程中,实践经验,实践团队,指导教师和个人反思是影响PCK发展的关键因素。
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