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在教学中,教师应注重挖掘教材,并把教材内容读懂吃透.在此基础上,针对每一节内容,合理分配教学时间,该合并的合并,该分解的分解,该讲的地方精讲,不该讲的地方不讲,把时间还给学生,让学生发现问题、解决问题,使“动手实践、自主探索、合作交流”成为数学主要的学习方式.
创造机会引导学生主动参与数学课堂教学
【摘 要】
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在教学中,教师应注重挖掘教材,并把教材内容读懂吃透.在此基础上,针对每一节内容,合理分配教学时间,该合并的合并,该分解的分解,该讲的地方精讲,不该讲的地方不讲,把时间还给
【机 构】
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江苏省沭阳县高墟初级中学 江苏 沭阳 223600
【出 处】
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读与写(下旬)
【发表日期】
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2012年2期
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