【摘 要】
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“学讲方式”是以学生自主学习为主要学习方式，以合作学习为主要教学组织形式，以“学进去”、“讲出来”为学生学习方式的导向和学习目标达成的课堂教学方式。“学进去”指通过自主学、合作学等学习方式，调动学的积极性，强调的是“学进去”；“讲出来”指通过同伴互助的“做、讲、练、教”方式，用所学的知识帮助同伴解疑释难、解决问题，强调的是“讲出来”、“教别人”，达到复习、强化所学知识，发展自身综合素质的目的。使学
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“学讲方式”是以学生自主学习为主要学习方式，以合作学习为主要教学组织形式，以“学进去”、“讲出来”为学生学习方式的导向和学习目标达成的课堂教学方式。“学进去”指通过自主学、合作学等学习方式，调动学的积极性，强调的是“学进去”；“讲出来”指通过同伴互助的“做、讲、练、教”方式，用所学的知识帮助同伴解疑释难、解决问题，强调的是“讲出来”、“教别人”，达到复习、强化所学知识，发展自身综合素质的目的。使学生学习变得更加主动、有趣、活泼，使教学活动更有目的性、针对性、实效性，使教师的教和学生的学变得更有成效。学生在掌握知识的同时提高了信息素养，自主学习的能力大幅提升，学习的积极性和主动性空前提高。笔者在物理教学中一直在探索“学进去”、“讲出来”的学讲方式，并取得良好的效果。下面结合《液体的压强》一节，细述“学讲”方式下的教学模式。
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