伴随着南海蓝色经济区的强势崛起，南海新区成了世人瞩目的焦点。新区发展的需要和资源的优化形成了一个特色学校，这就是集幼儿园、小学和中学为一体的规范化学校——山东省文登市南海实验学校。学校要如何发展才能承载南海新区文化引擎的历史使命？笔者和全体班子成员经过论证反复分析、思考、请教、研究，从学校长远发展的角度出发，最终确定推行“信心教育”的特色教育理念，打造属于自己滨海特色的学校品牌，使南海实验学校傲然矗立于南海之滨。
　　着力打造三支“信心型”队伍
　　建设一支“信心型”干部队伍，以科学的管理征服人。一支有素质、有信心、有实干精神的干部队伍是学校内涵发展的必要保证，笔者坚持把校级领导班子建设作为干部队伍建设的突破口，要求班子成员有追求一流的精神，满怀信心地面对机遇，迎接挑战。第一，加强领导干部的学习力；第二，提高领导干部的执行力；第三，提高干部驾驭调控的能力。一年来，作为农村窗口学校，学校先后迎接了各级大型检查、视导、参观十余次，参观人数达到500多人，干群的和谐关系得到各级领导的肯定与好评。
　　打造一支“信心型”教师队伍，以高瞻的理念引领人。学校把建设一支业务精湛的教师队伍作为学校发展的基础，以骨干教师为引领，以校本教研为载体，以提高教育教学能力为重点，彻底改变农村教师在潜意识里存在的“技不如人”的想法，突出打造一支“信心型”教师队伍。近年来，学校先后有20多名教师在威海市各级教学比赛中获奖，在各级报刊上发表论文10多篇，在威海市课程资源比赛中，学校有8名教师榜上有名，其中两位教师获得一等奖。
　　培养一支“信心型”学生队伍，以良好的习惯塑造人。学校充分利用威海市推进阳光体育大课间的契机，结合学校实际，对原有的大课间活动内容做了调整和补充，编排了节奏明快、动感十足的“青春的浪花习惯歌韵律操”，各个年级都推出了各自的体育特色项目。2011年，威海市区域推进体育大课间现场会在学校召开，全体学生在会上表演了学校自己编排的“青春的浪花”优良习惯操，得到了与会300多名领导的好评；学校体育大课间的做法在会议上作了交流，并在全市范围内推广。
　　优化校本课程，引领學校发展
　　校本课程是学校办学理念和构建学校特色文化的重要载体，学校滨海而建，大海之气在潜移默化中影响着学校的特性，使得学校能够大度有容，激荡浩然之气。学校的发展定位不是要与“名校”赛跑，而是要做“有自己特色”的学校，创造出真正属于自己的特色文化品牌。因此，学校校本课程在“海洋文化”上做足文章，着力打好“海洋文化”品牌，以优化海洋校本课程，引领学校特色发展。
　　校本课程具有本土性和本校性。学校遵从学生发展的需要，坚持“面向本地，服务本校”的原则，充分体现学校特色和课程的地域性特点。充分利用滨海资源优势，如多彩的海洋贝类资源、沙土文化、海洋风土人情、民俗文化等丰富的课程资源，开设了“贝类制作”“五彩沙画”“沙滩排球”“帆船小组”等系列校本课程，让学生在自己熟悉的环境中学习成长，开发学生思维，培养学生良好的审美情趣，提高学生的人文素养。
　　校本课程具有针对性和实效性。学校在课程的开发和内容的选择上，充分考虑适合学生的实际需要，注重培养学生的动手能力和实践能力。以海洋民俗文化为依托，开设了“木工制作”“海文化剪纸”“特色根雕”“微型沙雕”等课程，让学生在活动中浸润在人文的真情和博爱的海洋中，使他们的人文情感得到提升并日益醇厚，同时也丰富了学生的想象力，锻炼了学生的创造力和动手能力。
　　“海文化”特色校本课程的开发，大大激发了学生热爱家乡的情感，锻炼了学生的想象力和创造力，提升了学生的人文素养，受到众多好评和关注。其中的“贝雕制作”校本课程在文登电视台报道，“探究沙文化”校本课程优质课在也在全市榜上有名，学校也被授予“威海市帆船基地”学校称号。
　　科学化、人性化的管理，学校特色文化的建设，使南海实验中学全校师生有着强烈的归属感和自信心。九台起垒土，南海蕴浩然，南海实验中学必将以此为内驱动力，促使学校乘教育春风，以更坚定的信念，更科学的管理，行走在创特色品牌学校的路上。
　　（作者单位：山东省文登市南海实验学校）