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摘 要：一流的企业做企业文化，一流的学校应做学校文化，对于职业学校来说更重要的是在建设学校文化时要与企业文化对接。本文试从反思现实的基础上探究两种文化对接的途径。
关键词：校园文化；企业文化；高职
文化是实现育人功能的最主要载体，校园文化在实现全方位育人过程中发挥着潜移默化而又无法抗拒的重要作用。对于高职院校来说，我们要培养的是适应企业一线工作需要的德、智、体、美全面发展的技能应用型人才，因此，建设具有职业学校特色的校园文化，实施文化的校企结合，决不能仅就文化来谈文化的结合，因为校园文化不是独立存在的，而是蕴含在办学的各个环节中。
要实施真正的校企结合，构建具有职业学校特色的校园文化，必须在办学过程中全方位地实施校企结合，从而形成高职校园文化与企业文化的全面对接。从培养目标、课程体系到学生的专业素质、行为习惯等都要满足企业的要求，学校的管理包括教学管理、学生管理、后勤管理等都要向优秀企业学习，要与优秀的企业进行深层次地合作，形成良好的合作伙伴关系。如何实现有效对接，我认为可以从以下途径进行尝试。
一、实现高职校园文化与企业文化对接，首先要深入学习研究企业文化
要实现学校文化与企业文化的结合，必须要学习和研究企业文化。目前，企业文化的理论与实践相对成熟，学校文化的研究略显滞后，职业学校校园文化研究还刚刚起步。通过学习和研究企业文化，对职业学校校园文化建设会有极大的促进作用。
一是要建设专业研究队伍。高职教育的最大特点是依据就业岗位进行专业设置，是直面就业的。不同的专业所对应的企业群体是不同的，企业文化自然也有差异。因此，各个专业要建设自己的研究团队，针对对口企业进行深入的企业文化研究。
二是要积极主动走出去。高职院校要定期选派相关人员、专业教师到优秀企业学习感受企业文化。在多数高职院校都在实行教师去企业实习的制度，但有的教师实习流于形式，有的教师单纯注重专业技能的提升，对于企业文化的关注和研究有所忽略，这就需要学校加强引导，在号召教师们走出去的同时，注重专业技能与企业文化的双重学习。
三是要开设企业文化课程。教育教学部门要研究企业文化和校园文化，为学生开设企业文化课程及相关人文课程，学习企业文化的内容，并进行与此相关的职业素质的训练。
四是诚心诚意请进来。职业学校与行业企业的联系最为密切，其校园文化建设需要请企业参与和支持，主要在以下方面进行：（1）诚邀企业的管理精英、技术精英、营销精英等为校园文化建设出谋划策，提出自己独特的见解。（2）向企业发放调查问卷，征求企业对校园文化建设的书面意见和想法。（3）成立有优秀企业管理人员参加的校园文化建设工作机构，定期或不定期地组织校园文化建设的专题研讨会。（4）注重信息反馈。系统论的反馈原理指出，任何系统只有不断地根据反馈信息调整系统行为，才能实现有效的控制，从而达到目的。校园文化是一项系统工程，在建设过程中，要善于收集和吸纳来自各方面反馈的信息，不断丰富内容，完善工作思路。
二、吸纳优秀企业的核心价值观，形成独具特色的办学理念
核心价值观是优秀企业文化的精髓，高職学校在校园文化建设过程中首先应注意吸纳优秀企业的核心价值观。从表述上来看，大多数优秀企业所共同奉行的核心价值观各有千秋，但其基本理念可以概括为七条：团队协作精神、客户至上理念、平等对待员工、激励与创新、守时守纪观念、双赢发展观念、感恩教育。高职学校应该在深入研究企业核心价值观的基础上，借鉴其核心理念形成独具特色的办学理念。以石家庄信息工程职业学院为例，其办学理念“优秀员工的摇篮、职业经理的基地”，这一理念中所包含的“优秀员工”的培养目标为：热爱工作，追求卓越；积极、主动的工作态度；创新意识和创业能力；团队精神；把敬业当成一种习惯；乐于承担更多的责任；时刻牢记企业的利益；注重细节，遵守准则，维护企业声誉。“职业经理”的培养目标为：忠诚心；事业心；责任心；进取心；自信心；公平心；同情心；亲和力；自制力。这一办学理念正是优秀企业核心价值观和高职院校办学特色很好结合的典范。
三、运用仿真法全方位实施校企结合，使校园文化和企业文化的对接落地生根
校企合作是高职院校发展的大势所趋，情景教学、模拟实训、寻找建立校外实习基地等是目前多数高职院校实现校企合作的方式。但也有少数院校进行了创新尝试，还是以石家庄信息工程职业学院为例，该校大力实施改革调整，强力推进了以“教、学、做、用一体化，教、研、产、销一条龙”为总目标的教学改革，大力实施了建生产性实训基地，引园入校，引企入园，校、园、企一体化，“职业化教育、企业化教学、公司化运营”的发展模式，这样不仅把师生的实践教学基地引进了校园，把企业的技术、企业的人才、企业的标准引进了校园，更把企业的文化、企业的理念引进了校园，为教学改革、教学体系建设、教师培养学生成才、科研创新搭建了良好的平台，更使整个教育、教学等各项工作充满了生机和活力。通过借鉴各类院校的经验，我们认为，可以运用仿真法，从以下几方面全方位实施校企结合，使校园文化和企业文化的对接落地生根。
1、实训基地企业文化氛围的仿真。重视高职生模拟实训环境的营造，实训实习设备、环境、管理全方位地仿真，实训实习环境要最大化地模仿现实车间，按照企业生产标准张贴安全标语、生产操作流程、安全操作规程，张贴各种考核规章和制度，实行严格的打卡制度、设备仪器工具的定制管理制度等等，坚决杜绝非规范性操作。
2、企业班组管理机制的仿真。重视实习阶段职业管理训练活动，促进学生职业认同感。学生实习按照车间班组、公司科室岗位方式进行管理，学生上岗必须穿工作服、戴工作卡、严明时间观念，组织纪律性，不得迟到早退，不许擅自离岗位，严格按照安全操作规程和操作流程上岗生产，从而提升学校的职业气氛，营造一个完整的企业文化氛围。
3、教学班级管理的文化仿真。現在有一些学校已经在探索“公司制”班级方式。“公司制”班级存在于校园文化当中，企业文化又作为“公司制”班级改造的文化支点，这就决定了两者碰撞的客观必然。有人担心，在学生群体中灌输企业文化，是一种庸俗化的实用主义，会导致学生过早地利用经济利益来衡量一个人的行为优劣，使本来纯正的校园文化渗透出利益的、你死我活的竞争哲学，这样对学生的身心发展是不利的；也有人担心，在校园文化的大环境中，搞企业文化有点不伦不类，最终的结果可能会造成班级管理上的混乱。这些人的担心是完全可以理解的，校园文化与企业文化之间存在着很大差异性，
我们认为，这种探索值得欣赏，在兼顾校园文化的同时，有意识地引进企业文化，让学生在这种多元文化的熏陶下，学会生存、学会做人，使其踏入未来职场时，大大缩短从校园人转变为企业人的时间，只是有待进一步探索完善。只有适应时代的严格管理才能出高质量的产品，才能有高效率。只有给学生创造仿真企业文化环境，使仿真的企业文化与校园文化在校园中碰撞、和合，兼容并包才能形成高职特色的校园文化。
参考文献
[1]浅谈高职校园文化与企业文化的对接与融合 湖北函授大学学报 - 2012， 25（8）.
[2]高职校园文化与企业文化衔接路径研究 当代职业教育 - 2014（1）.
[3]浅论企业文化与高职校园文化的关系与运用--以柳州铁道职业技术学院为例 西江月 - 2013（10）.
关键词：校园文化；企业文化；高职
文化是实现育人功能的最主要载体，校园文化在实现全方位育人过程中发挥着潜移默化而又无法抗拒的重要作用。对于高职院校来说，我们要培养的是适应企业一线工作需要的德、智、体、美全面发展的技能应用型人才，因此，建设具有职业学校特色的校园文化，实施文化的校企结合，决不能仅就文化来谈文化的结合，因为校园文化不是独立存在的，而是蕴含在办学的各个环节中。
要实施真正的校企结合，构建具有职业学校特色的校园文化，必须在办学过程中全方位地实施校企结合，从而形成高职校园文化与企业文化的全面对接。从培养目标、课程体系到学生的专业素质、行为习惯等都要满足企业的要求，学校的管理包括教学管理、学生管理、后勤管理等都要向优秀企业学习，要与优秀的企业进行深层次地合作，形成良好的合作伙伴关系。如何实现有效对接，我认为可以从以下途径进行尝试。
一、实现高职校园文化与企业文化对接，首先要深入学习研究企业文化
要实现学校文化与企业文化的结合，必须要学习和研究企业文化。目前，企业文化的理论与实践相对成熟，学校文化的研究略显滞后，职业学校校园文化研究还刚刚起步。通过学习和研究企业文化，对职业学校校园文化建设会有极大的促进作用。
一是要建设专业研究队伍。高职教育的最大特点是依据就业岗位进行专业设置，是直面就业的。不同的专业所对应的企业群体是不同的，企业文化自然也有差异。因此，各个专业要建设自己的研究团队，针对对口企业进行深入的企业文化研究。
二是要积极主动走出去。高职院校要定期选派相关人员、专业教师到优秀企业学习感受企业文化。在多数高职院校都在实行教师去企业实习的制度，但有的教师实习流于形式，有的教师单纯注重专业技能的提升，对于企业文化的关注和研究有所忽略，这就需要学校加强引导，在号召教师们走出去的同时，注重专业技能与企业文化的双重学习。
三是要开设企业文化课程。教育教学部门要研究企业文化和校园文化，为学生开设企业文化课程及相关人文课程，学习企业文化的内容，并进行与此相关的职业素质的训练。
四是诚心诚意请进来。职业学校与行业企业的联系最为密切，其校园文化建设需要请企业参与和支持，主要在以下方面进行：（1）诚邀企业的管理精英、技术精英、营销精英等为校园文化建设出谋划策，提出自己独特的见解。（2）向企业发放调查问卷，征求企业对校园文化建设的书面意见和想法。（3）成立有优秀企业管理人员参加的校园文化建设工作机构，定期或不定期地组织校园文化建设的专题研讨会。（4）注重信息反馈。系统论的反馈原理指出，任何系统只有不断地根据反馈信息调整系统行为，才能实现有效的控制，从而达到目的。校园文化是一项系统工程，在建设过程中，要善于收集和吸纳来自各方面反馈的信息，不断丰富内容，完善工作思路。
二、吸纳优秀企业的核心价值观，形成独具特色的办学理念
核心价值观是优秀企业文化的精髓，高職学校在校园文化建设过程中首先应注意吸纳优秀企业的核心价值观。从表述上来看，大多数优秀企业所共同奉行的核心价值观各有千秋，但其基本理念可以概括为七条：团队协作精神、客户至上理念、平等对待员工、激励与创新、守时守纪观念、双赢发展观念、感恩教育。高职学校应该在深入研究企业核心价值观的基础上，借鉴其核心理念形成独具特色的办学理念。以石家庄信息工程职业学院为例，其办学理念“优秀员工的摇篮、职业经理的基地”，这一理念中所包含的“优秀员工”的培养目标为：热爱工作，追求卓越；积极、主动的工作态度；创新意识和创业能力；团队精神；把敬业当成一种习惯；乐于承担更多的责任；时刻牢记企业的利益；注重细节，遵守准则，维护企业声誉。“职业经理”的培养目标为：忠诚心；事业心；责任心；进取心；自信心；公平心；同情心；亲和力；自制力。这一办学理念正是优秀企业核心价值观和高职院校办学特色很好结合的典范。
三、运用仿真法全方位实施校企结合，使校园文化和企业文化的对接落地生根
校企合作是高职院校发展的大势所趋，情景教学、模拟实训、寻找建立校外实习基地等是目前多数高职院校实现校企合作的方式。但也有少数院校进行了创新尝试，还是以石家庄信息工程职业学院为例，该校大力实施改革调整，强力推进了以“教、学、做、用一体化，教、研、产、销一条龙”为总目标的教学改革，大力实施了建生产性实训基地，引园入校，引企入园，校、园、企一体化，“职业化教育、企业化教学、公司化运营”的发展模式，这样不仅把师生的实践教学基地引进了校园，把企业的技术、企业的人才、企业的标准引进了校园，更把企业的文化、企业的理念引进了校园，为教学改革、教学体系建设、教师培养学生成才、科研创新搭建了良好的平台，更使整个教育、教学等各项工作充满了生机和活力。通过借鉴各类院校的经验，我们认为，可以运用仿真法，从以下几方面全方位实施校企结合，使校园文化和企业文化的对接落地生根。
1、实训基地企业文化氛围的仿真。重视高职生模拟实训环境的营造，实训实习设备、环境、管理全方位地仿真，实训实习环境要最大化地模仿现实车间，按照企业生产标准张贴安全标语、生产操作流程、安全操作规程，张贴各种考核规章和制度，实行严格的打卡制度、设备仪器工具的定制管理制度等等，坚决杜绝非规范性操作。
2、企业班组管理机制的仿真。重视实习阶段职业管理训练活动，促进学生职业认同感。学生实习按照车间班组、公司科室岗位方式进行管理，学生上岗必须穿工作服、戴工作卡、严明时间观念，组织纪律性，不得迟到早退，不许擅自离岗位，严格按照安全操作规程和操作流程上岗生产，从而提升学校的职业气氛，营造一个完整的企业文化氛围。
3、教学班级管理的文化仿真。現在有一些学校已经在探索“公司制”班级方式。“公司制”班级存在于校园文化当中，企业文化又作为“公司制”班级改造的文化支点，这就决定了两者碰撞的客观必然。有人担心，在学生群体中灌输企业文化，是一种庸俗化的实用主义，会导致学生过早地利用经济利益来衡量一个人的行为优劣，使本来纯正的校园文化渗透出利益的、你死我活的竞争哲学，这样对学生的身心发展是不利的；也有人担心，在校园文化的大环境中，搞企业文化有点不伦不类，最终的结果可能会造成班级管理上的混乱。这些人的担心是完全可以理解的，校园文化与企业文化之间存在着很大差异性，
我们认为，这种探索值得欣赏，在兼顾校园文化的同时，有意识地引进企业文化，让学生在这种多元文化的熏陶下，学会生存、学会做人，使其踏入未来职场时，大大缩短从校园人转变为企业人的时间，只是有待进一步探索完善。只有适应时代的严格管理才能出高质量的产品，才能有高效率。只有给学生创造仿真企业文化环境，使仿真的企业文化与校园文化在校园中碰撞、和合，兼容并包才能形成高职特色的校园文化。
参考文献
[1]浅谈高职校园文化与企业文化的对接与融合 湖北函授大学学报 - 2012， 25（8）.
[2]高职校园文化与企业文化衔接路径研究 当代职业教育 - 2014（1）.
[3]浅论企业文化与高职校园文化的关系与运用--以柳州铁道职业技术学院为例 西江月 - 2013（10）.