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我任教两个班的数学，其中有一个班的学生非常活跃。特别是上课时当我讲到他们感兴趣的题目时，或者是掌握的比较好时，就会一下子兴奋起来。此时的教室非常活跃，这个时候我必须要用大声喊才能使活跃的气氛平息下来。可是往往提了一个问题，非常有自制力孩子举着手等老师叫他回答；可有的孩子边举手边喊，老师叫我、我、我；更有的孩子等不及了自己站起来就抢着说；没有叫到的孩子还要唉声叹气。特别是班的几个男孩子，老爱“抢答”，你提问刚完，他就站起来抢着说开了。下课后，他们振振有词：“电视里有好多节目在比赛时，都要抢着说，如不抢着说，