【摘 要】
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地方工科院校开展学业预警,既是地方高校学生学习管理的通常性做法,也因工科院校的特殊性而显得尤为重要。当前,地方工科院校的学业预警还存在理念定位偏差、内涵方式窄化、参与主体单一、保障措施不力等问题。地方工科院校未来的学业预警改革,应确立“治未病”的预警理念,应通过分层分类推动学业预警管理的完善,应充分调动利益相关者的全方位深入参与,应充分利用各方面资源建立预警保障联动机制。
【基金项目】
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江苏省高校哲学社会科学专题研究项目(2018SJSZ526),江苏省高等教育学会辅导员工作研究委员会专项课题(18FYHLX043)。
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地方工科院校开展学业预警,既是地方高校学生学习管理的通常性做法,也因工科院校的特殊性而显得尤为重要。当前,地方工科院校的学业预警还存在理念定位偏差、内涵方式窄化、参与主体单一、保障措施不力等问题。地方工科院校未来的学业预警改革,应确立“治未病”的预警理念,应通过分层分类推动学业预警管理的完善,应充分调动利益相关者的全方位深入参与,应充分利用各方面资源建立预警保障联动机制。
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