公司一直提倡建设学习型班组。为了提高大家的学习能力，最近买了一批书。时间不长问题来了：崭新的图书，没几天弄得都是黑手印，还有人故意在上面涂鸦。
　　大伙儿都有意见。有职工提议，建立图书借阅制度，让专人负责监督检查。可问题是，平时生产任务很重，检查大多也是走个过场，问题依然没解决。
　　有职工建议抓到有损坏图书的，罚他不许再看。但这引发了新问题：被抓到的都说自己是不小心，然后认为自己很委屈。
　　這该怎么办？
　　经济学家曾经把人类的经济活动分为四类。第一类是花自己的钱为自己办事，第二类是花自己的钱为别人办事，第三类是花别人的钱为自己办事，第四类是花别人的钱为别人办事。实践证明，在这些活动中，花自己的钱为自己办事效率最高。
　　放在买书这件事上，虽然公司初衷挺好，但对职工而言其实是典型的“花别人（公司）的钱为自己办事”，完全不符合效率原则，所以问题不断。
　　要改变这种局面，莫如把提供实物改为提供货币。具体做法就是，按照购书的人均费，给每位职工增加一项书报补贴，以现金形式发放。以后，谁喜欢学什么谁就自己买书，公司不再负责。这样，既能满足职工多样化的学习需求，也避免了图书的浪费和破坏。
　　有人会觉得，这公司花了钱还没见着东西，白花了。这好解决：职工买完书之后，统一放在班组学习。这样既可以避免有人拿钱买了闲书，也可以相互借阅。当公家的东西变成自己的，职工自然会盯紧，以防他人涂鸦。
　　一句话，在花费同样成本的前提下，无论是企业还是政府直接向职工或居民支付货币，总比向他们提供实物带来的福利增益更高。W
　　撰文 ／付洋