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新课标要求在教学过程中注重学生的主体意识，培养学生的学习主动性和参与性，加强课堂的情感意识，从而培养学生的创新学习和发散学习能力。正是在这个新的要求下，一种非常适应新课改的教学模式——情境教学产生了。情境教学是一种以提高学生的学习主动性为目的，基于直观具体、生动变化的情境，融合了情感、知识、操作等学习要素的独特的教学模式。对初中教师来说，如何在教学课堂中创设积极有效的情境模式，促进学生主动学习，让学生得到思维和情感的双重发展，是一个值得深入研究的课题。