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一、教学任务分析1．对学生原有认知水平及学习能力的分析在学习本课之前，学生只了解生活中有些物体的运动是摆动，如钟摆、秋千、摇篮、吊床、拳击沙袋，“摆”给他们的生活带来了快乐，但他们不知道摆动这种现象背后所隐藏的科学道理。
在《摆的研究》教学中搭建“脚手架”
【摘 要】
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一、教学任务分析1．对学生原有认知水平及学习能力的分析在学习本课之前，学生只了解生活中有些物体的运动是摆动，如钟摆、秋千、摇篮、吊床、拳击沙袋，“摆”给他们的生活带来了
【机 构】
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浙江省金华市环城小学
【出 处】
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探秘(科学课)
【发表日期】
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2010年5期
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