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英语词汇的学习在高中阶段十分重要，因为它是学生学习英语的一个重要基础，所以学生必须要对高中英语词汇的学习引起足够的重视，同时，还要掌握科学的词汇学习方法，才能够使得词汇学习更加的有效率。对于高中词汇的学习不能够只靠死记硬背，而是要掌握一些科学的策略和方法，比如说前文中所提高的联想记忆法和语境记忆法等等，通过对这些方法的利用，可以使得高中英语词汇学习达到事半功倍的效果。
1. 高中英语词汇学习的重要性
当前，英语在国际上是一种通用的语言，我国对于英语的教学也非常的重视，而且随着全球化进程的不断加快，越来越多的人们开始意识到英语的重要性。当前，英语已经出现在了我们生活中的方方面面，同时，在我们的小学、中学和大学教育中，都开设了英语课程，英语学习对于高中生而言，既是一个重要的学习任务，同时也是走入社会不可缺少的基本技能之一。而在学习英语的过程中，对于英语词汇的学习又是一个非常重要的基础，学好英语的一个重要前提就是有良好的英语词汇积累，所以说对于高中生而言，要想使得自己的英语有所进步，就必然要注重英语词汇学习。在高中阶段，对英语词汇的学习并不是单纯的死记硬背，而是有着非常多的策略，高中学生如果掌握了这些英语词汇学习策略，将可以使得自己的英语词汇学习达到事半功倍的效果。
2. 高中英语词汇学习策略
2.1 做好课前预习
在课前进行预习是学好英语词汇的第一步，在开始新课的学习之前，学生必须首先要做好预习工作，课前的预习可以使得课堂的效率大大提高，所以说，一方面高中英语教师应当积极的引导学生进行课前的预习，给他们布置适量的课前预习任务，另一方面，学生也应该自觉的进行课前预习，通过有效的课前预习来发现问题，发现自己不理解的地方，从而在课堂上提出并加以解决。比如说在进行人教版英语必修——《Unit 1 Friendship》的学习的时候，学生首先应该对这一单元的词汇进行预习，在预习时，可以按照课本上的顺序来进行，首先完成Warming Up中的相应的练习，在这一部分中，所涉及到的单词和语法知识往往都是学生在初中阶段就已经掌握的，所以完成起来相对容易。然后应该对阅读ANN’S BEST FRIEND进行粗略的阅读，找出文章中不认识的单词，然后通过查阅词典的方式先对这些单词的意思进行了解，并在文中对这些单词先做好标记。
2.2 掌握词汇学习基本功
对于高中英语词汇的学习，不仅仅要掌握单词的意思，同时还应该了解单词的读音和用法。而在词汇的学习中，掌握音标又是一个非常重要的基本功，所以说对于高中英语词汇的学习，首先应该从音标做起，只有学好了音标，才能够掌握词汇的读音，从而帮助学生更好地学习英语词汇。对于音标的学习，其意义不仅仅在于掌握单词的读法，还能够有效的促进学生记忆单词，因为在有些时候，我们可以根据单词的读音，然后利用相应的音标知识将单词拼写出来，而根据单词的读音写出相应的单词在英语听力中是有着非常重要的意义的。
2.3 在语境中学习单词
词汇是英语句子的基本单位，而词汇也离不开具体的语言环境，只有在具体的语境中，词汇才具有生动和鲜明的意思。所以说在学习高中英语词汇时，还必须结合具体的语境。所谓的语境，就是指上下文，也就是单词、短语、语句或者语篇的前后关系。所以说语言环境对于单词的选择、意义、表达和理解都有着非常重要的影响，词汇的意义只有在上下文中才能够被完整的显现出来。在高中英语词汇中，许多单词的意思并不是唯一的和固定的，所以说对于英语词汇的学习也应该根据上下文和词语的搭配来对其进行正确的理解。比如说在人教版英语必修二Unit 2中，在其阅读文章THE ROAD TO MODERN ENGLISH中，出现了“I’d like to come up to your apartment. ”这个句子，在这个句子中，出现了短语“come up to”和单词“apartment”，“come up to”这个短语的意思有“达到； 将近； 来到近旁； 比得上”，而在这个句子中，结合上下文的语境，应该将其翻译为“去”，而“apartment”在这个句子中应该被翻译为“公寓”，但是“apartment”同时还可以表示“房间”和“住所”等意思，所以可见，对于单词意思的理解必须要结合相应的语境，离开了具体的语言环境，词汇理解和学习将变得十分困难。
2.4 充分利用联想
所谓的联想策略，就是指通过各种联想方式在单词音、形和义以及新旧单词之间建立起形象的联系，从而帮助学生对这一系列的单词都加以掌握。通过联想，可以有效的帮助学生记忆单词，同时还能够起到举一反三的作用，将新学的单词和旧的单词联系起来，使得学生能够温故知新。联想主要就是由一个词想起另外一个词，将这些单词串联起来，从而形成系统的记忆。比如说在学习单词“wildlife”的时候，可以充分联想到有关野生动物的单词，比如说 penguin、panda、pony、mustang、zebra、gazelle、deer、reindeer、giraffe、camel、dromedary、guanaco、alpaca、 vicuna、elephant、rhinoceros、hippopotamus等等，这样可以通过对wildlife的学习来对这一系列的单词都加以掌握。除此之外，还可以利用事物的不同之处来进行联想。
（作者单位：甘肃省张掖中学）
1. 高中英语词汇学习的重要性
当前，英语在国际上是一种通用的语言，我国对于英语的教学也非常的重视，而且随着全球化进程的不断加快，越来越多的人们开始意识到英语的重要性。当前，英语已经出现在了我们生活中的方方面面，同时，在我们的小学、中学和大学教育中，都开设了英语课程，英语学习对于高中生而言，既是一个重要的学习任务，同时也是走入社会不可缺少的基本技能之一。而在学习英语的过程中，对于英语词汇的学习又是一个非常重要的基础，学好英语的一个重要前提就是有良好的英语词汇积累，所以说对于高中生而言，要想使得自己的英语有所进步，就必然要注重英语词汇学习。在高中阶段，对英语词汇的学习并不是单纯的死记硬背，而是有着非常多的策略，高中学生如果掌握了这些英语词汇学习策略，将可以使得自己的英语词汇学习达到事半功倍的效果。
2. 高中英语词汇学习策略
2.1 做好课前预习
在课前进行预习是学好英语词汇的第一步，在开始新课的学习之前，学生必须首先要做好预习工作，课前的预习可以使得课堂的效率大大提高，所以说，一方面高中英语教师应当积极的引导学生进行课前的预习，给他们布置适量的课前预习任务，另一方面，学生也应该自觉的进行课前预习，通过有效的课前预习来发现问题，发现自己不理解的地方，从而在课堂上提出并加以解决。比如说在进行人教版英语必修——《Unit 1 Friendship》的学习的时候，学生首先应该对这一单元的词汇进行预习，在预习时，可以按照课本上的顺序来进行，首先完成Warming Up中的相应的练习，在这一部分中，所涉及到的单词和语法知识往往都是学生在初中阶段就已经掌握的，所以完成起来相对容易。然后应该对阅读ANN’S BEST FRIEND进行粗略的阅读，找出文章中不认识的单词，然后通过查阅词典的方式先对这些单词的意思进行了解，并在文中对这些单词先做好标记。
2.2 掌握词汇学习基本功
对于高中英语词汇的学习，不仅仅要掌握单词的意思，同时还应该了解单词的读音和用法。而在词汇的学习中，掌握音标又是一个非常重要的基本功，所以说对于高中英语词汇的学习，首先应该从音标做起，只有学好了音标，才能够掌握词汇的读音，从而帮助学生更好地学习英语词汇。对于音标的学习，其意义不仅仅在于掌握单词的读法，还能够有效的促进学生记忆单词，因为在有些时候，我们可以根据单词的读音，然后利用相应的音标知识将单词拼写出来，而根据单词的读音写出相应的单词在英语听力中是有着非常重要的意义的。
2.3 在语境中学习单词
词汇是英语句子的基本单位，而词汇也离不开具体的语言环境，只有在具体的语境中，词汇才具有生动和鲜明的意思。所以说在学习高中英语词汇时，还必须结合具体的语境。所谓的语境，就是指上下文，也就是单词、短语、语句或者语篇的前后关系。所以说语言环境对于单词的选择、意义、表达和理解都有着非常重要的影响，词汇的意义只有在上下文中才能够被完整的显现出来。在高中英语词汇中，许多单词的意思并不是唯一的和固定的，所以说对于英语词汇的学习也应该根据上下文和词语的搭配来对其进行正确的理解。比如说在人教版英语必修二Unit 2中，在其阅读文章THE ROAD TO MODERN ENGLISH中，出现了“I’d like to come up to your apartment. ”这个句子，在这个句子中，出现了短语“come up to”和单词“apartment”，“come up to”这个短语的意思有“达到； 将近； 来到近旁； 比得上”，而在这个句子中，结合上下文的语境，应该将其翻译为“去”，而“apartment”在这个句子中应该被翻译为“公寓”，但是“apartment”同时还可以表示“房间”和“住所”等意思，所以可见，对于单词意思的理解必须要结合相应的语境，离开了具体的语言环境，词汇理解和学习将变得十分困难。
2.4 充分利用联想
所谓的联想策略，就是指通过各种联想方式在单词音、形和义以及新旧单词之间建立起形象的联系，从而帮助学生对这一系列的单词都加以掌握。通过联想，可以有效的帮助学生记忆单词，同时还能够起到举一反三的作用，将新学的单词和旧的单词联系起来，使得学生能够温故知新。联想主要就是由一个词想起另外一个词，将这些单词串联起来，从而形成系统的记忆。比如说在学习单词“wildlife”的时候，可以充分联想到有关野生动物的单词，比如说 penguin、panda、pony、mustang、zebra、gazelle、deer、reindeer、giraffe、camel、dromedary、guanaco、alpaca、 vicuna、elephant、rhinoceros、hippopotamus等等，这样可以通过对wildlife的学习来对这一系列的单词都加以掌握。除此之外，还可以利用事物的不同之处来进行联想。
（作者单位：甘肃省张掖中学）