【摘 要】
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<正>随着80后独生子女逐渐成为当前小学生家长群体的主力军,被视为比80后更有个性的90后也逐渐成为小学教师群体的新生力量,家校合作呈现出严峻的形势。鉴于此,教育管理者要
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<正>随着80后独生子女逐渐成为当前小学生家长群体的主力军,被视为比80后更有个性的90后也逐渐成为小学教师群体的新生力量,家校合作呈现出严峻的形势。鉴于此,教育管理者要重新思考父母和教师应该如何爱孩子,以及如何通过智慧之爱促进家校合作的问题。对于教师来说,不断提升以"爱"为基础的专业素养是学校管理和教师培训的必经之路;对于家长来说,更迫切需要具备智慧之爱,以更好地促进家校合作优
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