武汉大学校训 自强 弘毅 求是 拓新

来源 :学苑教育 | 被引量 : 0次 | 上传用户:tianxiaowei2030
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
“自强”语出《周易》“天行健、君子以自强不息”。意为自尊自重,不断自力图强,奋发向上。“弘毅”出自《论语》“士不可以不弘毅,任重而道远”一语。意谓抱负远大,坚强刚毅。“求是”即为博学求知,
其他文献
目的观察冠心汤联合西药治疗稳定性心绞痛证属气虚痰瘀互结证的临床疗效。方法将102例稳定性心绞痛患者随机分为两组。对照组52例给予抗血小板、调脂、扩冠等西医常规治疗,治
情感作为人类特有的心理现象,对唤起学生的遐想和创造力,有非常重要的作用。如何激发学生的积极情感、激起学生的创造灵感,使美术课达到良好的教学效果呢?在教学实践中,笔者做了探
美国著名心理学家高顿认为:"聆听在师生沟通中有着奇妙的功效。不加评判,表示理解的听在孩子心目中可能是你送给他的最好的礼物。"在人们的心目中,政治是一门枯燥、刻板、无趣的
目的:探讨综合护理干预在胃肠道术后粘连性肠梗阻预防中的应用效果。方法:随机选取我院普外科2013年2月--2014年2月收治的84例拟行胃肠道手术的患者,并将其平均分为对照组和
自我教育是指学生在自我意识形成的基础上进行自我控制、自我监督、自我认识、自我改造的一个过程,是提升班级管理水平的关键。本文主要介绍学生自我教育的主要内容以及培养
英语课程标准把情感态度视为影响学生学习和发展的重要因素。实践证明,把团体心理活动注入在课堂的小组学习中,作为一种跨文化的有效策略,能在潜移默化中发展学生自主学习和合作
一、整体考虑课堂电化教学的总目标教学设计就是应用系统的方法研究教学问题和要求,确立解决问题的方法和步骤,并对教学结果做出评价的一种过程与操作程序。课堂电化教学设计从
目的建立染料木素和大豆苷原的薄层扫描测定方法。方法薄层色谱条件是:吸附剂:聚酰胺-6薄膜.展开剂:苯-丁酮-甲醇(3:1:0.5).结果染料木素和大豆苷原均在250nm处有最大吸收.本法线性关系
爱是一种让人心生愉悦的感觉,它能让人记忆力增强、学习动机增强,它能让人处于一种积极的状态,让学习效果达到最佳。作为一名合格的老师,首先是具有对学生的爱。爱有很多种表
4月1日。由新泰市政协组织的食品药品联合视察组对该市食品药品安全情况进行了视察。