论文部分内容阅读
摘要 此次通過问卷调查的方式,对当代大学生心价值观认知度进行调查,深入了解在校大学生的价值观的学习情况,以及在实际生活中大学生对价值观的贯彻落实情况。为以后的中国特色社会主义的发展打下坚实的基础。
关键词:体育教育专业学生;价值观;贯彻;落实;认知度
强化学校体育是实施素质教育、促进学生全面发展的重要途径,对于促进教育现代化、建设健康中国和人力资源强国,实现中华民族伟大复兴的中国梦具有重要意义。体育教育专业的学生未来从事的职业是中小学的体育教师居多,对于学校体育和学生体育占据重要的位置,体育教育专业的学生价值观是否正确,对学生的影响是潜移默化的,学生对于体育学习、态度等极有可能因此发生改变。
一、研究对象与研究方法
(一)研究对象
体育教育系2017级学生 30人,男女各15人。
(二)研究方法
1.文献资料法;2.问卷调查法。
(三)调查结果总结
在此次问卷调查过程当中,体教专业学生对价值观基本上持认同态度,其中85%的学生都认为社会主义核心价值观对自己的人生具有影响,只有不到45%的人认为是没有影响的,但是在社会主义核心价值观的树立方面稍微不容乐观,只有53%的人树立了正确的价值观,这就要求我学校要加强学生的社会价值观的影响方面,对体教专业学生具有积极作用,让我们的价值观向正确的方向发展,比如在学习雷锋活动的问卷一问中,59%的人选择了这一行为是在实现自己的价值,充分说明了正确的价值行为是能够感染人的,是能够一代一代相传的。
二、结果与分析
(一)外部因素–社会大的文化背景影响
在最后的开放性问题当中,同样是大的文化方向的问题,在社会经济大背景下这是不可避免的。我国目前正处于伟大的改革发展中,经济快速发展,外来西方文化与传统文化进行交融与碰撞,大学生思想观念的改变对自身影响较大,价值观较容易出现偏差与对事物错误的判断和选择,现如今大学生受到外来社会的影响,崇尚金钱主义,享受主义,极端个人思想的滋长,攀比与虚荣心等以及以权谋私等消极腐败屡禁不止等客观现实,使一些学生在思想观念出现错误,价值观产生偏差。
(二)高校培养理念的错误认知
学校是培养人才的基地,他所培养的学生归根结底在于适应社会的需要,这是当今社会各类高校存在的前提,学校的教育是为社会需要所服务的,必须能够与时俱进,适应现代社会的需求发展,不仅暴露思想教育问题,仍然采用过去的传统教学模式,缺乏了理论与实际相结合的教育方法,使学生在实际生活中感到迷茫。一直以来,体育教育 专业的学生 毕业大部分都是从事学校的体育一线教师工作,不论中小学或者高校,为体育教师的队伍培养了很多优秀的人才。在这个机会与挑战共存的时代,体教生也面临这严峻的挑战,学生认为目前高校教师所采用的教法和形式单一,与中小学体育素质教育对体育教师人才的需要不相适应。场地器材是完成教学的条件和教学目标的基本保障,它对教学过程和教学目标产生很大的影响,场地设施、气候等环境因素,不仅影响专选课的设置,限制该选项课的选修人数,也会影响学生的积极性。就业前景对学生学习也有一定影响,学生对于专业所对口工作期待值会减弱,对课程的难易程度对身体素质、基本运动技术、心理素质等都影响较大。
(三)学生自身限制因素
自身身体素质和运动技术是学习运动技能的基础,高校扩招以来,大量没有进行系统体育训练的中学生,为了上学而在较短时间通过强化训练应考体育专业,顺利入学之后,由于自身体能、速度、灵敏性,基本技术等较弱,很难建立起对运动技术学习的兴趣。体育教育专业学生要求在身体素质,基本技术等具有较高的水平,偏重于技术的运用和训练,对理论研究比较片面性,知识底子较差。
三、建议与对策
(一)学校进行课改
学校应该根据社会发展的需求,进行大胆的思想与实践创新,适当的增添新的内容,淘汰一些过时的内容,对教学方式和教育理念要进行创新与培养,把学生培养成优秀的人才,为体育教师岗位培养有能力的人才,为体育事业奠定一定的基础与资源。
(二)对高校教师进修和培训
教师在学校基友模范带头的作用,教师们所做的一言一行都会对学生的行为教养产生潜移默化的影响,甚至影响到学生就职后的一系列行为与思想观念,一位好的教师是对学生的一生受之影响的,因此教 师对学生的人生观,世界观,世界观,和价值 观的行程具有积极的作用。对高校教师进行培训是提高教师专业素养能力的一个重要途径,可以学习新思想、新观念。
(三)学生树立正确的价值观
对社会价值观的形成,往往不是某个单一的因素所决定的,许多因素都会影响价值观的形成,外部环境与自身因素都是影响其的重要原因,不仅要注重外来因素的学习也要加强自身的修养与学习,因此我们要摒弃不好的社会陋习,学习先进的精神文化,为体育教育事业的发展与改革贡献自己的一份力量。
参考文献:
[1]毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论(修订版)[M].高等教育出版社,2013.
[2]刘奇葆.在全社会大力培育和践行社会主义核心价值观[N].人民日报,2013.03.05.
关键词:体育教育专业学生;价值观;贯彻;落实;认知度
强化学校体育是实施素质教育、促进学生全面发展的重要途径,对于促进教育现代化、建设健康中国和人力资源强国,实现中华民族伟大复兴的中国梦具有重要意义。体育教育专业的学生未来从事的职业是中小学的体育教师居多,对于学校体育和学生体育占据重要的位置,体育教育专业的学生价值观是否正确,对学生的影响是潜移默化的,学生对于体育学习、态度等极有可能因此发生改变。
一、研究对象与研究方法
(一)研究对象
体育教育系2017级学生 30人,男女各15人。
(二)研究方法
1.文献资料法;2.问卷调查法。
(三)调查结果总结
在此次问卷调查过程当中,体教专业学生对价值观基本上持认同态度,其中85%的学生都认为社会主义核心价值观对自己的人生具有影响,只有不到45%的人认为是没有影响的,但是在社会主义核心价值观的树立方面稍微不容乐观,只有53%的人树立了正确的价值观,这就要求我学校要加强学生的社会价值观的影响方面,对体教专业学生具有积极作用,让我们的价值观向正确的方向发展,比如在学习雷锋活动的问卷一问中,59%的人选择了这一行为是在实现自己的价值,充分说明了正确的价值行为是能够感染人的,是能够一代一代相传的。
二、结果与分析
(一)外部因素–社会大的文化背景影响
在最后的开放性问题当中,同样是大的文化方向的问题,在社会经济大背景下这是不可避免的。我国目前正处于伟大的改革发展中,经济快速发展,外来西方文化与传统文化进行交融与碰撞,大学生思想观念的改变对自身影响较大,价值观较容易出现偏差与对事物错误的判断和选择,现如今大学生受到外来社会的影响,崇尚金钱主义,享受主义,极端个人思想的滋长,攀比与虚荣心等以及以权谋私等消极腐败屡禁不止等客观现实,使一些学生在思想观念出现错误,价值观产生偏差。
(二)高校培养理念的错误认知
学校是培养人才的基地,他所培养的学生归根结底在于适应社会的需要,这是当今社会各类高校存在的前提,学校的教育是为社会需要所服务的,必须能够与时俱进,适应现代社会的需求发展,不仅暴露思想教育问题,仍然采用过去的传统教学模式,缺乏了理论与实际相结合的教育方法,使学生在实际生活中感到迷茫。一直以来,体育教育 专业的学生 毕业大部分都是从事学校的体育一线教师工作,不论中小学或者高校,为体育教师的队伍培养了很多优秀的人才。在这个机会与挑战共存的时代,体教生也面临这严峻的挑战,学生认为目前高校教师所采用的教法和形式单一,与中小学体育素质教育对体育教师人才的需要不相适应。场地器材是完成教学的条件和教学目标的基本保障,它对教学过程和教学目标产生很大的影响,场地设施、气候等环境因素,不仅影响专选课的设置,限制该选项课的选修人数,也会影响学生的积极性。就业前景对学生学习也有一定影响,学生对于专业所对口工作期待值会减弱,对课程的难易程度对身体素质、基本运动技术、心理素质等都影响较大。
(三)学生自身限制因素
自身身体素质和运动技术是学习运动技能的基础,高校扩招以来,大量没有进行系统体育训练的中学生,为了上学而在较短时间通过强化训练应考体育专业,顺利入学之后,由于自身体能、速度、灵敏性,基本技术等较弱,很难建立起对运动技术学习的兴趣。体育教育专业学生要求在身体素质,基本技术等具有较高的水平,偏重于技术的运用和训练,对理论研究比较片面性,知识底子较差。
三、建议与对策
(一)学校进行课改
学校应该根据社会发展的需求,进行大胆的思想与实践创新,适当的增添新的内容,淘汰一些过时的内容,对教学方式和教育理念要进行创新与培养,把学生培养成优秀的人才,为体育教师岗位培养有能力的人才,为体育事业奠定一定的基础与资源。
(二)对高校教师进修和培训
教师在学校基友模范带头的作用,教师们所做的一言一行都会对学生的行为教养产生潜移默化的影响,甚至影响到学生就职后的一系列行为与思想观念,一位好的教师是对学生的一生受之影响的,因此教 师对学生的人生观,世界观,世界观,和价值 观的行程具有积极的作用。对高校教师进行培训是提高教师专业素养能力的一个重要途径,可以学习新思想、新观念。
(三)学生树立正确的价值观
对社会价值观的形成,往往不是某个单一的因素所决定的,许多因素都会影响价值观的形成,外部环境与自身因素都是影响其的重要原因,不仅要注重外来因素的学习也要加强自身的修养与学习,因此我们要摒弃不好的社会陋习,学习先进的精神文化,为体育教育事业的发展与改革贡献自己的一份力量。
参考文献:
[1]毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论(修订版)[M].高等教育出版社,2013.
[2]刘奇葆.在全社会大力培育和践行社会主义核心价值观[N].人民日报,2013.03.05.