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档案袋评价以新的视角和理念对传统评价观进行了彻底反思,其迥异于传统评价的价值取向至少表现为：评价主体的多元性、评价过程的发展性、评价个体的反思性、评价内容的多元性、评价过程的互动性。结合档案袋评价的价值取向,针对当前高校实践教学中存在的问题,提出了适用于高校实践教学的档案袋评价方案。
档案袋评价在高校实践教学中的应用
【摘 要】
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档案袋评价以新的视角和理念对传统评价观进行了彻底反思,其迥异于传统评价的价值取向至少表现为：评价主体的多元性、评价过程的发展性、评价个体的反思性、评价内容的多元性
【机 构】
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宿迁学院
【出 处】
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软件导刊.教育技术
【发表日期】
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2011年7期
【基金项目】
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宿迁学院教育教学改革研究项目（2009YJG15）
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