元认知策略意识与英语阅读教学——关于大班阅读教学的行动研究

来源 :陕西教育(高教版) | 被引量 : 0次 | 上传用户:sunrain0428
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在大班进行读写译教学是我校分级教学管理模式的一个突出特点。文章以此为出发点,设计了阅读教学的行动研究。通过一个学期的行动研究发现,增强元认知策略意识是帮助学生提高英语阅读水平、培养自主学习能力的有效途径。
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