摘要：随着经济的发展，国家竞争日益激烈，而国家竞争归根到底是人才的竞争，而人才的培养离不开教育，教育离不开教师。中华文明几千年的历史中，出现了很多大师学者，这与他们的教师都是分不开的。教师担负着为社会培养合格的人才，培养德智体全面发展的劳动者的任务和使命。一个学生遇到一位好老师是他一生的幸运，一个国家需要更多的好老师。那么，如何才能成為学生眼中的好老师呢？
　　关键词：新时代   好老师   学生
　　一、传道、授业乃是师德基础
　　“师者，所以传道授业解惑也。”依古人之见，作为教师，首要任务是“传道”。所谓“传道”，就是让教师通过教育指引学生走一条正确的成长道路，学会如何做人。“吾师道也，道之所存，师之所存也。”“传道”乃是教育的首要任务。好老师要明确自己肩负的任务和使命，要培养社会主义事业建设者和接班人;好老师应该做中国特色社会主义共同理想和中华民族伟大复兴中国梦的积极传播者，让年轻人成为实现我们民族梦想的正能量;好老师要增强学生的价值判断能力、价值选择能力、价值塑造能力，引领学生健康成长。传道者首先自己要成为明道者，要在是非曲直、利益得失、金钱名利等方面做出正确的选择，把握自己、以身作则、以德施教，成为学生的楷模。
　　一个师德高尚的老师一定是学识渊博、业务精湛的“师者”。学生眼中的好老师一定要具备扎实的知识功底、过硬的教学能力、严谨的教学态度。教师学识渊博，学生才能获得真才实学。在我读研究生期间，就有这样一位师者，可以用“学富五车”来形容。正是因为导师的谆谆教导，使我受益匪浅，才有勇气走到教师岗位，教书育人。
　　二、加强教师自我修养
　　首先，要有独特的魅力吸引学生，给予学生足够的“爱”。吸引学生不光需要语言，教师的衣着也要得体，微笑面对学生，调动学生学习的积极性。给予学生理智的爱，对学生的尊重、理解、宽容，公平公正的对待每一个学生。正因为有这种爱，教师才能把整个心灵献给孩子们。如果缺少对学生的爱，只教书不育人，以个人的好恶对待学生，那么势必会对有些学生造成心灵创伤，甚至影响人生观、价值观。
　　其次，正视教育观念，提高教学知能。时代在不断的变化，教育观念也不断发展，但不论何时，都应该秉承主流教育观念，注重教师的自我修养，提高教师教学知能。只有教师掌握过硬的本领，具备自主提升知能的能力，师德才能发挥其功能。传统的教师是作为施教者、管理者存在的，而现在教师的角色更多的是向引导者、合作者转移。在此情况下，提高教师教学知能在重塑师德方面就显得尤为重要。因此，教师要积极参加在职进修，拓宽自己的视野，树立终身学习的观念，不断丰富知识，培养正确的教育观念。
　　再次，高尚道德情操。教师往往是学生的标榜，想要学生信服，必须要有高尚的道德情操。这样才能在言传身教中，用自己的道德情操感染学生，引导学生。这就要求教师时刻注重自我修养，做一个高尚的人、纯粹的人。加强自律意识，规范道德行为，遵守教师职业道德规范，为人师表、严于律己、严谨治学。真正做到“学高为师，身正为范”。
　　自参加工作以来，身边不乏有许多默默无闻、爱岗敬业、严于律己的教师。我年组有这样一位历史老师，年过五十又身兼学校副校长一职，学校事务非常繁忙，但是他对待教学工作没有丝毫放松，不断的提升自己的业务能力，认真备课，公平对待每一位学生，课后进行反思。每天都走入课堂，听其他老师上课，认真点评。每天基本都是最后一个离开办公室，兢兢业业，给年轻教师树立了良好的榜样。他的座右铭就是“人行，做什么都行”。还有一位即将退休的英语教师，是一位深受学生喜爱的教师，认真对待每一位来办公室提问的学生，进行课后辅导，有时甚至最后一位离开办公室，不管学生程度怎么样，她总是能发现他们的优点，取长补短。每次教学研究讨论都能提出自己的新观点，并给予年轻教师中肯的评价。原本应该在五十五岁退休的她，选择了继续坚守在一线，延迟退休，继续为教育事业做出自己的贡献。2018年6月15日《中国教育报》的头版头条刊发了一篇《超越生命的大爱——追记为救学生而献出生命的河南乡村女教师李芳》，在护送学生放学回家的途中，为保护学生英勇牺牲，她就是那个平凡而伟大的好老师，她具有人间大爱、具有教师应该具备的高尚品质。
　　“国将兴，必贵师而重傅”，教育是国家兴旺的希望，而教师又是教育的希望，对教育的兴衰成败有着至关重要的作用，可以说没有教育和教师就没有社会的发展。作为新时代的教师，不仅要拥有丰富的知识储备、扎实的专业技能，更需要拥有高尚的道德情操。只有拥有纯粹的思想、高尚的道德，教师才能不断的提升自我修养，不断的超越自我，从而对教育起到更大的促进作用。
　　参考文献：
　　[1] 孙丽.做好新时代的人民教师[J].中国校外教育，2018（28）：146+151.
　　[2] 李宝生.习近平新时代教师队伍建设思想探究[J].黑龙江教育学院学报，2018，37（08）：1-4.