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在素质教育体制的不断发展和不断完善下，教育的水平及教育模式、质量在现代新的教育教学视野下也不断积极地显得重要和重视。针对这种现状，教育各相关部门、机构提出"转教师课堂地位，还学生课堂身份"的教育班级实践，其在现代教学的质量及相关效率上有着间接的影响作用。在良好的环境下参与教育和培养下，促进学生自身文化素养和学习能力的同时，教导学生积极地思考讨论和实践。