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随着我国职业教育的蓬勃发展，现代企业对中职生提出越来越高的要求。为培养适合企业需要的一专多能、全面发展的高素质劳动者，中等职业学校既要加强学生职业技能训练，也要注重学生人文素质的培养。笔者尝试以经典诵读活动为切入点，构建诵读、阅读、实践三维活动模式，通过熟读成诵、积累感悟、练习尝试等方式，让学生在经典诵读中提高人文素质，提升思想品德修养和审美情趣，形成良好的个性与健全的人格。