【摘 要】
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在新课程的实践初期,一些语文老师对于课改精神落实不到位,把“人文性”凌驾于“工具性”之上,语文课变了味儿,成了思品课、历史课、自然常识课……经过一段时间的实践,专家
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在新课程的实践初期,一些语文老师对于课改精神落实不到位,把“人文性”凌驾于“工具性”之上,语文课变了味儿,成了思品课、历史课、自然常识课……经过一段时间的实践,专家、老师可能都感觉到了这些“危机”,于是乎,“让课堂多一点语文味”的呼声越来越强烈,不管是听课、听讲座,还是翻看教育教学杂志,我常常接触到“语文味”这个词,细细地推敲,反复地琢磨,感觉到“语文味”确实是语文教学之精髓所在。
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