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如何根据目前中专职校学生的智力水平,调动学生的各种感官,将数学知识变抽象为形象,变复杂为简单,变难懂为易学,使学生轻松愉快地理解和掌握数学知识,这是职校数学教师共同的课题。在平面解析几何的学习中,由"数"到"形",是学生学习进程中的一个新的转折。
“数、形结合”教学的一点体会
【摘 要】
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如何根据目前中专职校学生的智力水平,调动学生的各种感官,将数学知识变抽象为形象,变复杂为简单,变难懂为易学,使学生轻松愉快地理解和掌握数学知识,这是职校数学教师共同的
【机 构】
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太原市财贸学校山西太原030006
【出 处】
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太原城市职业技术学院学报
【发表日期】
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2007年6期
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