【摘 要】
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<正>数学理解是指学生学习数学概念、原理、法则时,利用自己原有的认知结构进行深入思考,认识新概念、原理、法则的本质和规律,并逐步将其内化为自己原有认知结构的思维活动
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<正>数学理解是指学生学习数学概念、原理、法则时,利用自己原有的认知结构进行深入思考,认识新概念、原理、法则的本质和规律,并逐步将其内化为自己原有认知结构的思维活动过程。数学教学中,要创造恰当的环境,促进学生理解数学,在理解过程中主动建构知识体系,不断完善认知结构。下面结合笔者所执教的一堂公开课《折线统计图》,谈谈数学教学中如何促进学生的理解。一、研究学情,夯实理解基础
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