【摘 要】
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一、有意无意，强化读图意识有意读图．“游戏”帮助初中生树立读图意识。陶行知先生特别推崇“做中学，学中做”，游戏既能激发学生参与学习的积极性，又能使学生在活动中学习知识，确实
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一、有意无意，强化读图意识有意读图．“游戏”帮助初中生树立读图意识。陶行知先生特别推崇“做中学，学中做”，游戏既能激发学生参与学习的积极性，又能使学生在活动中学习知识，确实是一种事半功倍的学习途径。对于初中生来说，开展“找地名”、“说方位”、“猜谜语”等游戏活动非常有效。通过“找地名”，学生会发现地名不同，字体、颜色、大小都不一样，有利于学生积累找地名的窍门。
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