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语言是交际工具同时也是文化的载体。在ELT（English Language Teaching）中．教者不但要教语言，还要教文化。要是把语言学习和文化分割开来，学好语言就只是一句空话。衡量一个人的语言水平．不仅仅取决于他对该语言点的掌握程度．而且还取决于他对该语言相关的文化点的了解程度。但由于传统陈旧的思维方式、教育观念、政治体制等一些因素的影响．使我国的英语教学．特别是中学的英语教学存在着一种“文化真空”的现象。