论文部分内容阅读
引起对“新课程需不需要惩戒教育”争论的根本原因是支持方与反对方对其内涵的理解不一致，这种不一致就是“惩戒教育”中是否含有“体罚教育”的因素。本文界定的“惩戒教育”不合有‘‘体罚教育’’的因素，中小学教师可以艺术而正确地使用“惩戒教育”。
如何界定惩戒教育
【摘 要】
：
引起对“新课程需不需要惩戒教育”争论的根本原因是支持方与反对方对其内涵的理解不一致，这种不一致就是“惩戒教育”中是否含有“体罚教育”的因素。本文界定的“惩戒教育”
【机 构】
：
章丘市教师进修学校山东·,章丘250200,章丘市官庄乡教育办山东·,章丘250217
【出 处】
：
科教文汇(下旬刊)
【发表日期】
：
2008年9期
其他文献
阿英虽然没有在红学研究上提出过划时代的研究角度和方法,开创红学研究的新局面;也没有推翻或建立某种理论,产生过惊世骇俗的轰动效应.然而,阿英却是扎扎实实地走着另一条路:
2004年6月～2009年9月笔者采用加减麻黄汤治疗急性荨麻疹126例,疗效满意,总结如下。1临床资料本组126例患者均为本院门诊病例,女52例,男74例;年龄12～62岁,平均37岁;病程5~15 d,
丹麦未来学家罗尔夫·詹森曾对未来社会有一个十分大胆而美好的憧憬：“人类历经渔猎文明、农业文明和工业文明，而今，我们生活在以计算机为标志的信息时代。”但是，“信息时代
目的探索原发性高血压患者在亚极量运动时血压变化幅度与踝臂动脉脉搏波传导速度(baPWV)的关系。方法连续入选2014年12月至2015年5月北京军区总医院心内科就诊的原发性高血压
目的：了解恶性肿瘤放化疗后口腔感染的情况，为制定医院感染防控措施提供参考。方法：通过抽样调查的形式，对我院住院的恶性肿瘤放化疗后口腔感染情况进行调查。将规范放化疗、非糖
转化生长因子β（transforming growth factor beta，TGF-β）是一种对细胞生长、分化和多种生理、病理过程起重要调节作用的细胞因子．TGF-β-Smad信号通路是肿瘤发生机制中的重要通
背景分析:对于孩子的教育投资越来越大,时间也越来越早,家长们常说,不要让孩子输在起跑线上。而目前市场上出现的0岁教育也正迎合了家长们0岁起跑的需求。目前,这个行业在全
CT结肠造影（computed tomography colonography,CTC）为新近发展起来地结直肠病变检查手段，是用多排螺旋CT技术将充气扩张的全结肠薄层扫描后的原始数据经相应的计算机软件处理后
目的:通过基质辅助激光解吸电离飞行时间质谱(MALDI-TOF MS )在军团菌的检测分析.方法:应用MALDI-TOF MS对10株军团菌进行菌株蛋白质质谱分析比对,并通过MALDI-Biotyper 数据
本文从片面的教育观、教学内容陈旧、教学方法单一、激励机制淡化、考评机制滞后等层面剖析制约学生田径运动兴趣的因素,并针对上述因素提出相应的应对策略,我们要借文化建设