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“教育——诗性的教育”。这是作家梁晓声对教育的解读。科学教学作为教育中的一部分也应该是美的使者。应谊有如诗教的课境。我们要重视教学预设,但预设要富有弹性。一堂精彩的课首先应该是真实的课,不必该意去求顺、求纯、求完美。至于那些随时闪烁的火花,我们要敏锐地捕捉住它,并把它引燃,从而使课堂动态生成,焕发生命活力。只有这样。课堂才是活的,教学才是美的,学生才是幸福的,如诗一般的课境才是靓的!