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从事中等职业学校语文教学已有二十几年的我，通过对教学实践的不断总结，发现中职语文课虽是文化课，但对学生职业能力的培养同等重要。这意味着语文学科不仅要注重学生的智力培养，而且肩负着渗透职业意识的责任。中职学生语文素质的高低，不仅影响着其他学科的学习，而且会对他们今后的工作和生活产生影响。因此，中等职业教育的语文课应为中职生职业意识的培养发挥应有的作用。在教学实践中，主要从以下几方面培养学生的职业意识。
一、培养明辨是非、恪尽职守的职业道德
明辨是非、恪尽职守是每一个从业者最基本的职业道德。我们生活在一个纷繁复杂的现实社会中，社会构成、人际关系等错综复杂，走进职场，职业操守就是职业生命。《二十年后》这篇文章讲述杰米和鲍勃是一起长大的好朋友，鲍勃从遥远的西部赶来与杰米相会。当了警察的杰米战胜私人的情感把已变成了通缉犯的鲍勃抓了起来。通过这个有趣的故事，可以把职业意识的教育拓展到工作中，假设你是公司质检员，你的朋友图快省事，不按操作规程做，生产了很多不良产品。你的朋友为了增加产量，减少不良产品给自己带来的经济损失，要求你在检测时用不良产品充当正品，你该怎么做？通过讨论，学生意识到，在工作中，对不正之风和违反原则的事要做到是非分明、恪尽职守，切不可因为“哥们义气”而网开一面。只有恪尽职守才能赢得信任和重用。学生表达自己的观点时，有些学生存在“哥们义气”，要做到明辨是非、恪尽职守非常不易。因此，更要做好这方面的教育和引导。
二、提高随机应变，化解危机的职业意识。
职业意识常常体现在职业能力的高低、随机应变、化解危机、打开工作新局面，对于刚刚走进职场的年轻人是不可缺少的重要能力。《第六枚戒指》这篇文章讲述的是一位初入职场的女青年，在忙乱中弄丢了一枚昂贵的钻戒，面对突如其来的危机，她运用自己的聪明才智，以善良之心感动了这位偷窃者。在工作当中，我们也会面对不可预测的紧张场面，面对危机，有些人往往会措手不及而方寸大乱，无以应付而大显尴尬，结果影响了正常的工作秩序。在平日的工作里，努力解决问题和克服困难的过程，就是增强自己应变能力的过程。当面对突发情况，要镇静自若，保持良好、平静的心态，以机敏的应变能力和迅速的行动能力化解危机。
三、学会换个角度，打破常规的职业能力。
《换个角度看问题》文中运用了大量的事例，论证事物本来就是复杂的、多向的，我们应从多角度、多侧面进行多向思考，才能获得全面、正确的认识。在学习和工作中，难免会遇到困难和问题，我们不要钻牛角尖，俗话说“别一条道跑到黑”，就给了我们很好的启发。换个角度看问题，说不定我们会有意料不到的收获。当旧的思维定式不能解决新问题，就要改变策略，另辟蹊径，大胆创新。创新的前提是不走寻常路，勇于打破常规，克服头脑中已形成的“定式思维”的消极影响。要做到这点，我们应有意识地寻找事物之间的共同点，关注事物间的不同点，加强举一反三的训练，经过一段时间培养后，会产生一些新奇的想法，渐渐地会发现自己的思维方式变得越来越灵活。
四、追求一流品质，坚守职业操守的行事准则。
一流品质要有一流企业；一流企业需要一流员工。只有把自身的利益与企业的利益融为一体，才能打造出一流企业。《做日本第一流的……》讲述的就是两名在班级里最不起眼的学生，为创造第一流的工作而努力奋斗，两个人因自身条件不同，追求的目标也各不相同，但他们都追求职业可能达到的最高目标，在自己的岗位上争创第一流。把“做日本第一流的”，成为一生立身行事的准则。就是因为有了这些平凡的人以诚实的品格守护着社会的良知，我们的文明才得以传承、延续。我们要学习他们恪守职业道德，诚实守信，重质量、讲诚信，追求一流品质的职业精神，立足岗位，争创一流。
五、提高意志力，经受职场“蘑菇期”的考验。
你是否读过《像蘑菇那样的成长》这篇文章？文章讲述了初入职场的新人会像蘑菇一样被置于阴暗的角落，不受重视，做着打杂跑腿的工作，有时还会遭受无端的指责，代人受过等等。我们的学生很快步入职场，作为职场新人，大多朝气蓬勃，干劲十足，但易陷入理想化的误区，难以接受一点委屈和挫折，无力应对困难和挑战。教学中要积极引导学生，不少新人会有类似“蘑菇”的经历，他们往往被放在阴暗的角落，放在不受重视的位置，得不到必要的指导和提携。作为新人，当自己处在“蘑菇期”时，抗拒阴暗、潮湿的成长环境，拒绝浇在头上的粪肥，结果自己日渐矮小、萎缩。作为刚入行的新人，有可能被派去做一些毫无技术含量的小事，而做这些小事的过程也是考察一个人综合素质的过程，要像蘑菇那样以乐观的态度，充分利用最底层的土壤，努力汲取养料、积累经验，才能在蘑菇堆里脱颖而出，最终蜕变为能够自由享受阳光和雨露的“向日葵”。
六、练就一技之长，赢得社会尊重的职业追求。
高技能意味着高薪就业，所以技能训练在职业教育中显得尤为重要。我校的毕业生以高素质高技能广泛地就业于辽宁、天津、山东等省市的大型企业。他们娴熟的技能和优秀的品格赢得了企业的认可，有的已经成为企业管理人员，实现了自我的人生价值。在2012年全国职业院校技能大赛上，我校数控专业张春龙同学过五关、斩六将，经过紧张严格的比赛最终获得数控车工铜牌奖，为其他同学树立了学习的榜样。目前我校的毕业生已为许多大型企业订单培养，增加了学生的就业信心。练就一技之长对人生有着重要意义。只要学生树立远大的职业理想，练就一技之长，定能赢得社会的尊重，拥有自己绚丽的天空。
总之，优良的职业意识是从事任何社会职业所必备的素质，中职语文在培育学生职业意识中具有独特优势和不可低估的作用。在社会竞争日益激烈的今天，如何使中职学生富有更强的竞争力是教育工作者积极思考的问题。兼具工具性和人文性的语文教学也应把学生的语文学习与职业意识的培养巧妙地结合起来，让学生在学习活动中不知不觉地受到教育，达到“润物细无声”的效果。让我们的语文教学焕发出“生机”与“活力”，源源不断地为学生的职业意识培养提供更多支持与服务，不断完善育人的教学功能。
一、培养明辨是非、恪尽职守的职业道德
明辨是非、恪尽职守是每一个从业者最基本的职业道德。我们生活在一个纷繁复杂的现实社会中，社会构成、人际关系等错综复杂，走进职场，职业操守就是职业生命。《二十年后》这篇文章讲述杰米和鲍勃是一起长大的好朋友，鲍勃从遥远的西部赶来与杰米相会。当了警察的杰米战胜私人的情感把已变成了通缉犯的鲍勃抓了起来。通过这个有趣的故事，可以把职业意识的教育拓展到工作中，假设你是公司质检员，你的朋友图快省事，不按操作规程做，生产了很多不良产品。你的朋友为了增加产量，减少不良产品给自己带来的经济损失，要求你在检测时用不良产品充当正品，你该怎么做？通过讨论，学生意识到，在工作中，对不正之风和违反原则的事要做到是非分明、恪尽职守，切不可因为“哥们义气”而网开一面。只有恪尽职守才能赢得信任和重用。学生表达自己的观点时，有些学生存在“哥们义气”，要做到明辨是非、恪尽职守非常不易。因此，更要做好这方面的教育和引导。
二、提高随机应变，化解危机的职业意识。
职业意识常常体现在职业能力的高低、随机应变、化解危机、打开工作新局面，对于刚刚走进职场的年轻人是不可缺少的重要能力。《第六枚戒指》这篇文章讲述的是一位初入职场的女青年，在忙乱中弄丢了一枚昂贵的钻戒，面对突如其来的危机，她运用自己的聪明才智，以善良之心感动了这位偷窃者。在工作当中，我们也会面对不可预测的紧张场面，面对危机，有些人往往会措手不及而方寸大乱，无以应付而大显尴尬，结果影响了正常的工作秩序。在平日的工作里，努力解决问题和克服困难的过程，就是增强自己应变能力的过程。当面对突发情况，要镇静自若，保持良好、平静的心态，以机敏的应变能力和迅速的行动能力化解危机。
三、学会换个角度，打破常规的职业能力。
《换个角度看问题》文中运用了大量的事例，论证事物本来就是复杂的、多向的，我们应从多角度、多侧面进行多向思考，才能获得全面、正确的认识。在学习和工作中，难免会遇到困难和问题，我们不要钻牛角尖，俗话说“别一条道跑到黑”，就给了我们很好的启发。换个角度看问题，说不定我们会有意料不到的收获。当旧的思维定式不能解决新问题，就要改变策略，另辟蹊径，大胆创新。创新的前提是不走寻常路，勇于打破常规，克服头脑中已形成的“定式思维”的消极影响。要做到这点，我们应有意识地寻找事物之间的共同点，关注事物间的不同点，加强举一反三的训练，经过一段时间培养后，会产生一些新奇的想法，渐渐地会发现自己的思维方式变得越来越灵活。
四、追求一流品质，坚守职业操守的行事准则。
一流品质要有一流企业；一流企业需要一流员工。只有把自身的利益与企业的利益融为一体，才能打造出一流企业。《做日本第一流的……》讲述的就是两名在班级里最不起眼的学生，为创造第一流的工作而努力奋斗，两个人因自身条件不同，追求的目标也各不相同，但他们都追求职业可能达到的最高目标，在自己的岗位上争创第一流。把“做日本第一流的”，成为一生立身行事的准则。就是因为有了这些平凡的人以诚实的品格守护着社会的良知，我们的文明才得以传承、延续。我们要学习他们恪守职业道德，诚实守信，重质量、讲诚信，追求一流品质的职业精神，立足岗位，争创一流。
五、提高意志力，经受职场“蘑菇期”的考验。
你是否读过《像蘑菇那样的成长》这篇文章？文章讲述了初入职场的新人会像蘑菇一样被置于阴暗的角落，不受重视，做着打杂跑腿的工作，有时还会遭受无端的指责，代人受过等等。我们的学生很快步入职场，作为职场新人，大多朝气蓬勃，干劲十足，但易陷入理想化的误区，难以接受一点委屈和挫折，无力应对困难和挑战。教学中要积极引导学生，不少新人会有类似“蘑菇”的经历，他们往往被放在阴暗的角落，放在不受重视的位置，得不到必要的指导和提携。作为新人，当自己处在“蘑菇期”时，抗拒阴暗、潮湿的成长环境，拒绝浇在头上的粪肥，结果自己日渐矮小、萎缩。作为刚入行的新人，有可能被派去做一些毫无技术含量的小事，而做这些小事的过程也是考察一个人综合素质的过程，要像蘑菇那样以乐观的态度，充分利用最底层的土壤，努力汲取养料、积累经验，才能在蘑菇堆里脱颖而出，最终蜕变为能够自由享受阳光和雨露的“向日葵”。
六、练就一技之长，赢得社会尊重的职业追求。
高技能意味着高薪就业，所以技能训练在职业教育中显得尤为重要。我校的毕业生以高素质高技能广泛地就业于辽宁、天津、山东等省市的大型企业。他们娴熟的技能和优秀的品格赢得了企业的认可，有的已经成为企业管理人员，实现了自我的人生价值。在2012年全国职业院校技能大赛上，我校数控专业张春龙同学过五关、斩六将，经过紧张严格的比赛最终获得数控车工铜牌奖，为其他同学树立了学习的榜样。目前我校的毕业生已为许多大型企业订单培养，增加了学生的就业信心。练就一技之长对人生有着重要意义。只要学生树立远大的职业理想，练就一技之长，定能赢得社会的尊重，拥有自己绚丽的天空。
总之，优良的职业意识是从事任何社会职业所必备的素质，中职语文在培育学生职业意识中具有独特优势和不可低估的作用。在社会竞争日益激烈的今天，如何使中职学生富有更强的竞争力是教育工作者积极思考的问题。兼具工具性和人文性的语文教学也应把学生的语文学习与职业意识的培养巧妙地结合起来，让学生在学习活动中不知不觉地受到教育，达到“润物细无声”的效果。让我们的语文教学焕发出“生机”与“活力”，源源不断地为学生的职业意识培养提供更多支持与服务，不断完善育人的教学功能。