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针对理工科课程思想政治教育作用发挥存在的难点,结合C程序设计课程结构和学生学习中存在的问题,探索在程序设计课程中思政融入的思路和方法。以“循环结构程序”部分为例,从精心导入、知识讲授、深化理解、突破难点、拓展新知、总结反思六个环节对该课程教学内容进行设计,详细阐述了具体实施过程,并对教学效果做了评估。