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构建学生数学思维发展的问题导学课堂——以“一元一次不等式组”教学为例
构建学生数学思维发展的问题导学课堂——以“一元一次不等式组”教学为例
来源 :江苏教育 | 被引量 : 0次 | 上传用户:style_xo
【摘 要】
:
基于初中生思维力生长的问题导学式课堂教学范式追求"思维力生长"。以问题为载体,贯穿整个教学过程,通过问题引导学生自主探索、合作交流,让新知变得自然生成,让新知的学习变
【作 者】
:
黄秀旺
【机 构】
:
南京市江宁区教育局教学研究室
【出 处】
:
江苏教育
【发表日期】
:
2019年75期
【关键词】
:
思维力生长
问题导学
教学范例
【基金项目】
:
南京市教育科学“十三五”规划课题“基于初中生思维力生长的‘问题导学式’课堂构建的实践研究”(编号:L/2016/376)的研究成果
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基于初中生思维力生长的问题导学式课堂教学范式追求"思维力生长"。以问题为载体,贯穿整个教学过程,通过问题引导学生自主探索、合作交流,让新知变得自然生成,让新知的学习变成"再创造",让思维来得自然与必然,充分关注学习过程中的思想方法、思维生长、能力提升。
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